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開放項目

教學科研設施的開放程度及利用情況

時間:2016-10-22 14:32:07 點擊:

實驗室開放是實驗教學改革的延伸,一方面能提高、激發大學生的創造力和自主學習的熱情,培養他們的動手能力、科研能力和創新能力,加強他們的專業操作技能,提高就業競爭力,另一方面能充分發揮實驗室的資源優勢,提高實驗室設備的利用率,實現資源共享。為此,我院制定了完善的實驗室開放管理制度,實驗教學科研設施100%向學校本??粕_放,采取全天候開放形式,開放時間長,學生可以在實驗教師指導下或自主進入實驗室進行實驗。

我院近3年共開放了62個實驗項目,開放的規模和數量跟以往相比大大增加。如在2015-2016學年,心理學實驗室開放了“心理咨詢與宣泄”、“大學生心理測評”、“ASL眼動儀的技能訓練”、“Limestone心理測試儀技能訓練” 、“普通心理學實驗”、“心理實驗系統E-Prime的技能訓練”6個實驗項目;教育技術實驗室開放了“小學語文主要課程課件作品創作開放實驗”、“攝影”、“Flash多媒體課件制作”、“思維導圖制作”、“影視情景短劇創作”、“PowerPoint課件設計與制作”、“非線性編輯”、“微電影的創作實踐”等8個實驗項目;教育學實驗室開放了“以微格教學為干預手段提高實習生課堂監控能力”1個實驗項目。此外,我院的照相機、攝像機等設備無條件提供給學生外借,鼓勵學生外出拍攝,教科院每年的“師陶之旅”、迎新活動、“三下鄉”及本院教師參加全國微課大賽的視頻制作均是本院學生利用學院的實驗設備進行拍攝及制作。

實驗室開放不但提高了設備使用率,而且在深化實驗教學改革和人才培養方面也取得顯著效果,我院學生近年來多次在校級、省級、國家級競賽中獲獎,如教育技術專業學生蔡圳琛的DV作品《天下有賊》、《地球保衛者》參加“2014科訊杯影視作品大賽”分別獲得中南組一等獎、二等獎,DV作品《天下有賊》進入全國決賽獲得二等獎;心理學專業學生葉景陽、劉慧芳同學利用眼動儀設計的作品“認知方式影響ponzo錯覺認知過程的眼動實驗”獲得“嘉應學院第一屆實驗微視頻課比賽”優勝獎;本院學生參加“第一屆大學生行業-專業-就業人才需求大賽”,利用“課程與教學實驗室”設備進行訓練,最后有3個組入圍決賽,并分別獲得嘉應學院“第一屆大學生行業-專業-就業人才需求大賽”的一、二、三等獎;嘉應學院第一期卓越班理科班學員利用“課程與教學實驗室展示了他們實習后教學設計及反思情況,嘉應學院第二期卓越班化學組學員用該實驗室學習了微課的制作,都取得了良好的效果。

我院實驗室除向校內學生開放,還面向社會開放,提高實驗室社會服務能力,更好地服務于地方經濟。如心理學專業大二、大三的學生利用課余的時間到梅州城區的一些中學為中學生提供現場心理測試服務,讓中學生更好地了解自身的心理健康狀況,普及心理健康教育的知識;梅州市公安局公共關系科的警官同志到我院虛擬演播室進行交流學習,并且對教育技術專業學生的DV興趣小組進行了技術指導和交流。

 

 

 

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